الموضوع: قضية المنهج الجديد

تحياتي ثريا .
توقعت منك ومن خلال خبرتك القديمة والمتأصلة في مجال النسيج حلولاً أكثر فعالية وهذا ماقصدته عندما طلبت منك تناسي الكتاب .
وذلك لتحويل المشكلة من مشكلة عامة إلى مشكلة خاصة تواجهينها , وليس المطلوب نسيان المنهج رجاءً اقراي ماكتبت لك بهدوء .
...................
لا اعرف ماهي المشكلة في تواجد خامة مثل هذه عندكم في المنطقة الشرقية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولو افترضنا أنها مشكلة ماهي الحلول وماذا تفعل المعلمات في القرى ؟؟؟؟؟

اظن اختي الغالية انك ستتفقين معي أن المشكلة ليست في الخامة وأن الحل في يد المعلمة ,,,,
التي يمكنها أن تستخدم خامة بديلة تفي بالمطلوب ....
عذراً اختي الكريمة ؟؟؟هل فكرت في خامة السلك المستخدم في البناء وهي خامة قاسية يمكن ان تستخدم فيها نفس الأبرة المستخدمة في البلاستيك .,كما تمتلئ اسواق الشرقية بالعديد من سلال المهملات التي لها نفس المواصفات ...... يمكن قص اجزاء منها أو العمل عليها مباشرة لإنتاج اشكال جميلة ومبتكرة .
تقديري لمروك استاذ عبد الله وتعليقك . فعلاً يمكن اكتساب المهارة ذاتها من خلال خامة البلاستيك أو القطن بصرف النظر عن نوع الأبرة ...............
المهم ..........انا لا أجد هناك مشكلة . وكما ذكرت في السابق يهمنا أن تكتسب الطالبة المهارة وهي القدرة على عمل غرزة السجاد وهي مهارة بسيطة وسهلة ومحببة لدى الطالبات .
نحن اختي الكريمة من يحجم الأمور ومن يخففها .
أوضح ا. باسم إلى أن المناهج التي تدرس في المدارس هي مناهج مؤقتة حتي يتم إعتماد المناهج الجديدة من قبل الوزارة بعد تجريبها ومحاولة تلافي السلبيات قدر الإمكان .
تقديري لمرورك اخي الكريم باسم .
فعلاً ثريا تقصد المنهج الذي سبق تأليفه من قبل رئاسة البنات قبل إنضمامها للوزارة .
وهذا المنهج يعتمد أيضاً في مضمونه على المدرسة التنظيمية التي اعتمد عليها منهج مشروع التطوير . "" ولكن الأخت ثريا هنا تناقش موضوع الخامات " وليس المحتوى لان المحتوى الجديد يتضمن ايضاً خامات وهذ هو واقع مادة التربية الفنية .
وهذه مشكلة سنعيشها لاحقاً عندما يتم اعتماد المنهج الجديد مالم تساعدنا الوزراة في توفير الخامات .
المشكلة ليست في المنهج السابق أو اللاحق المشكلة التي نعاني منها هي مشكلة التقبل من قبل المعلمات وهذا مانواجهه عند البعض منهن .
مادتنا مادة تعتمد على المرونة وتقدير البديل الملائم قدر الإمكان .
جهودك اختي الكريمة لن تضيع مادمت تحرصين على المادة وأتوقع منك لو تناقشتي مع مشرفتك بنفس أسلوبك الرائع في الطرح توضحي من خلاله عدم تواجد الخامات وأتوقع من الأخت المشرفة أن تتقبل فكرة استخدام البدائل .
واعتقد أن المشرفة تهمها المادة وتحقيق المهارات المطلوبة ولذا لن تمانع في استخدام البدائل .
الأخت أضاليا تقديري لإنضمامك لنا . في الموضوع وأعتقد أنه مطلوب منكن أنتن غير المتخصصات طلب دورات لبرامج تدريبية من مكتب الإشراف تساعدكن على تفعيل محتوى المادة .
تقديري للجميع

أتفق معك أخت حنان
وأتمنى من الوزارة تلبية حاجات المادة حسب وعودها التي أطلقتها.
أما فيما يخص المنهج السابق واللاحق فلم أقصد التحيز أبداً، ولكني نقدي ينصب على أن أدبيات المناهج وتطويرها وبناءها تستلزم تدريب المعلمات وقبل ذلك الأهم هو تجريبها على عينة عشوائية من المدارس، لكن ماحصل مع هذا المنهج هو تكليف ثلاث لجان لدراستة وكانت النتائج واحدة وهي عدم الموافقة عليه في جانب من الجوانب ولدي نسخ من تقارير هذه اللجان، ورغم ذلك تمت طباعته وتعميمه على مدارس البنات دون تدريب أو تعديل أو توجيه وترك السكين بيد اجتهاد المشرفات كلآ حسب رأيها الخاص.... وهذه ليست مشكلة وحسب بل معضلة كبرى تضر المادة وتزيد النظرة المتهاونة لها أكثر.
إلى متى نقف دون أن نقول لا... ونقول أن هذه المادة ليست كما يعتقد البعض... وأن لها دور مهم في التربية لايقل عن أن مادة أخرى... وأن لها أصولا لابد أن تتبع... وأن لها تطور ونظريات علمية في تدريسها يجب أن ننظر لها بعين الإعتبار... وأنه من الواجب علينا أن لانحرم أبنائنا وبناتنا من فوائد الفن المقنن والمدروس في التربية...و و و و
لن أنتهي من كثر التعداد... ولكن لازال أملي كبير

تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذة حنان . . فعلا الأستاذة ثريا مبدعة في مواضيعها والمنتدى يزخر بعطائاتها سواء في تطبيقها العملي أو نتائج الدروس ، وأنا معك في البدائل، كلام عظيم . جزاك الله خيرا على سهرك وجهدك الملموس من قبل جميع أعضاء لجان المشروع ( فعلا التأليف عملية صعبة ) .

الأستاذ باسم ، وما دمت في هذا المشروع المبارك بإذن الله ، وبهذه الهمم نبني المستقبل المشرق إن شاء الله .

كما ذكر أستاذ باسم

ما يهم الجميع هنا النقاط التي يمكن معالجتها بعد هذه المرحلة .

ولأي مؤلف في العالم نسخ منقحة وتعديلات حسب الطبيعة .

شكرا للجميع .

أخي الكريم باسم
تقبل تقديري :
جميعنا ننتظر من الوزارة مساعدتنا في توفيرأدوات و خامات التربية الفنية قدر الإمكان حتى يمكننا تفعيل المنهج ...............
والموضوع ليس بتك الصعوبة فلو توفرت الأدوات التي يمكن أن تستخدم مرات متكررة , مثل المقصات , الأنوال , الدفر في مجال الخزف وهكذا ,
الأمر الذي يخفف على ولي أمر الطالب والطالبة , كذلك توفير الخامات بالجملة كأن توفر الألوان الأساسية بعبوات كبيرة , يمكن للمعلمة القديرة بعد ذلك من إعداد جميع الألوان . على سبيل المثال .........
مما يساهم في التخفيف على ولي الأمر وهذا ما أتمنى أن ينظر إليه المسؤلون في الوزارة عند إقرار المناهج الجديدة إن شاء الله .
بالنسبة للمنهج الذي تم إعداده من قبل الوزارة , المعلمات في إنتظاره وأتوقع المعلمين كذلك ....... , لمصلحة الطلاب والطالبات وحتى تأخذ المادة دورها الحقيقي والفعلي بين المواد الدراسية الأخرى ...........
نرجو أن يتم الله ذلك بخير ...وفي أسرع وقت ممكن ..........
جهودك معنا أ. باسم ..
دعواتي بالتوفيق ...........

أخي الكريم أ. عبد الله .
تقديري لمتابعتك وحرصك على أن يكون المنتدى من أوائل المنتديات ليحقق الهدف منه ...

بالنسبة لإستاذة ثريا , ثقتي في قدراتها وإمكانتها المتشعبة هو مادعاني للحوار معها , .........
لأني احملها جزء من المسؤلية كمعلمة قديرة وحريصة على نجاح المادة وبحكم خبراتها السابقة التي ذكرتها , فإن لديها من الفكر مايمكنها من تجاوز مشكلة كمشكلة الخامات التي طُرحت ,,,,

أما النسبة للتأليف فهو ليس صعباً بقدر ماهو مسؤلية تحملناها على أكتافنا لأنها قضية تتضمن في محتواها الأساسي أبنائنا وبناتنا .................

جهودنا جميعاً ولست وحدي , كفريق تأليف كانت لهذا الدافع .....وأملنا في الله تعالى أن نكون قد وفقنا قدر الإمكان ............

بالنسبة للعلاج بعد هذه المرحلة ,,, فإن هذا سيكون إن شاء الله ومن الطبيعي أن تكون هناك مراجعة ومتابعة لتلافي السلبيات قدر الإمكان ..........

دعواتي بالتوفيق ..........

ماشاء الله عليكم نقاش وحماس

ولكن انا نفسيتي جدا تعبانه مالي القدرة بنقاش خلوني اهداء كم يوم ويكون هناك نقاش مع الاخوان والاخوات

شكرا لكم جميعا

تحية طيبة للجميع

وكل عام وانتم بخير بعد الزحمة

لم اجد رد من الاستاذه ثريا على سؤال الاستاذ باسم الذي يتمحور حول:


هل تقصدين المنهج الموجود الان وتم اعادة طباعته أم المنهج الجديد الذي يطبق في 5 مناطق فقط؟؟


؟؟

أستاذي مطول الغيبات وواحشنا قماش

أنا أجاوبك نيابة عن الأستاذة ثريا

المنهج الذي تتحدث عنه هو المنهج الجديد القديم وخاص بتعليم البنات وليس المطبق في خمس مدن

تحياتي

ياهلا فيكم والله زمان فقدنا نقاشكم وحواركم اخ قماش واخ باسم

اما بنسبة لسؤالي كان عن المنهج القديم كما ذكر الاستاذ باسم

وبنسبة لي انا فعلا كنت اطلب منكم ايجاد حل للمشكلة وهذا وليس تعقد وعدم القدرة بنسبة لي او ليس هناك حلول بل هناك الكثير من البدائل ولكن هل جميع المعلمات تحاول ان تجد البديل والاستغناء عن الخامة الاساسية ؟ ومااقصده عدم وجود الخامة للبنات واعطاءهم البديل المعلمة ترفض وتقول انا ملزمه بالمنهج كما هو وغير قابل للاضافة او ايجاد بديل كذلك
2/ وجود تكدس في بعض الصفوف عن الاخر مثلا سنة ثانية مكدس عن ثالث برغم هناك دروس التوقع ان تكون مناسبة لسنه ثالثه اكثر من هي ثانية وغيرها كثرة مواضيع التعبيرية عن التطبيقية من صف الى اخرولهذا كيف لنا توزيع الدرجات التقيم الطالبة باتزان كما بلغنا بالمطلوب هنا نستطيع التعديل وتغير !!!!!!!!
او ايجاد البديل كما ذكرت الاخت حنان والاخ عبدالله ؟ مااقصده ان توزيع غير مناسب لدروس بنسبة لتخطيط المنهج الموجود عندنا من قبل الاشراف وهذا مانجده من صعوبه نفسيا وليس و عدم القدرة بذلك
3/ طالباتنا من هن المعلمات لي تدرسنا هل هما من نفس المنطقة حتى يكون نفس الاسلوب بل مختلف من منطقة الى اخرى وسبب عدم الاتفاق الجميع في المنهج الجديد من تحضيره ومن توزيع منهج ومن الدرجات ماسبب مشاكل لطالبات
4/ اولياء الامور تحاول توفر الخامات والادوات لطالبة ومايجدون من بدائل للاستغناء عن الخامة الاساسية مادام تودي الغرض معلمة ترفض بالبديل ؟ اعطونا حل كيف يكون هناك موحد في الامور الاساسية للمادة ؟
هذا مااقصده منكم جميعا وليس عدم امكانيتي بما يناسب لسير عملية التدريس انا اعرض المشكلة نيابة عن الجميع من طالبات ومعلمات ؟

اما السؤال الاخر وموجهه لك استاذ باسم وعاشق والاخت حنان
المنهج الجديد لي وزع بالمناطق الخمسة انا اخذت الدورة معكم والشهادة وصلتني هل لي الحقية بتدريس المادة ؟ اما انها تعرض على معلمة اخرى ليس لديها اي خلفية ؟ برغم قسم الاشارف للمادة لديهم علم بذلك وتنبيهم بذلك
جزاكم الله الف خير جميعا

الأستاذة ثريا

أشكرك على التوضيح بالنسبة للمنهج الجديد

أما بالنسبة للأحقية في تدريس المادة من قبل الذين تدربوا من قبل على المنهج الجديد عبر الإنترنت في دورة سابقة... فالوزارة قد اختارت مجموعة من المدارس في خمس مدن حول المملكة للبنين والبنات وهو اختيار من قبل ادارات التعليم في هذه المدن... وتجريب المناهج الجديدة لجميع المواد التي أنتجت في المشروع الشامل لتطوير المناهج سيتم في هذه المدارس... وإن لم يكن الحظ حليف من سبق وأن تدرب على منهج التربية الفنية الجديد أن كانت مدرسته ضمن المدارس المختارة فلا يعني ذلك أن تكون الوزارة ملزمة بتجريب المنهج مع هذا المعلم أوالمعلمة... وعموماً فالموضوع لايتعلق فقط بمادة التربية الفنية ولكنه مرتبط بالمواد بشكل متكامل... كما أن الدورة التي أخذتها أخت ثريا ولاشك أن المستفيد منها أولاً هو أنت وساعدتك بلا شك على فتح آفاق جديدة لك في تدريس المادة وإكساب طالباتك الخبرات المطلوبة ووفق الإتجاه التنظيمي...

لذا اصبري حتى يتم إقرار المنهج الجديد وتعميمه على المدارس وستكونين أول من يحس بالفائدة من خبرتك السابقة التي حصلت عليها من الدورة التدريبية للمنهج الجديد.

تحياتي

كلام سليم وممكن واكيد وغير ذلك من الكلام المنطقي اخ باسم

على العموم لاتعليق على الرد

جزاك الله الف خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
س/ هل الكتب الجديدة للصف الرابع والخامس والسادس التي وزعت هذه السنة( نزلت توزيعها في هذا المنتدى)ستتغير؟؟؟؟؟؟
وهل يعني كل تحاضيري ستذهب هباء منثورا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أرجوا المصارحة لأعرف رأسي من رجلي000
جزاكم الله كل الخير ونفع بكم أمة محمد صلى الله عليه وسلم0
أم عبد الملك


سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم